平成２３年度共同研究
研究主題『新聞から得た知識・技能を生かした思考力・判断力・表現力の育成』 |
第6学年1組国語科研究授業
授業テーマ「身近な話題から問題提起し、
その問題点を明らかにするための情報を取捨選択しながら話し合いを深め、
根拠と対比しながら、問題の論点を互いに伝え合える授業」
第6学年3組国語科研究授業
授業テーマ「新聞から根拠となる記事を見つけ、自分の考えをまとめて討論することにより、
自分の主張を伝えながら、相手の意図を聞き取り、考えを深めることができる授業」
第6学年2組国語科研究授業
授業テーマ「新聞記事などから根拠を見つけた討論を通して、自分なりの見方や考え方を持ち、
友達の見方や考え方にふれ、自分の考えを深めることができる授業」
第1学年2組国語科授業研究
授業テーマ「自分が選んだ新聞写真と知らせたいカードをもとに、
家の人に分かりやすく伝える文章を書くことができる授業」
第1学年1組国語科授業研究
授業テーマ「自分の興味や関心のある新聞の写真を選び、相手に解りやすく伝える文章を書くために、気づいたことや思ったことを書くことができる授業」
第5学年2組 社会科授業研究
授業改善のテーマ「言語活動を通して関わり合うことで、
自己の気づきや考えを豊かに表現する力の育成を図る」
～教材提示の工夫と学び合いの活動を通して～
第3学年2組 国語科研究授業（全体授業）
授業テーマ「自分の興味・関心のある新聞記事を選び、
注目したことや自分の考えをワークシートに整理することを通して、
筋道を立てて話すための構成を考えることができる授業」
第3学年1組 国語科研究授業（ブロック授業）
授業テーマ「新聞写真を見て情報を読み取り、自分が伝えたいことを見つける授業
第２学年１組 国語科研究授業（ブロック授業）
授業テーマ「友だちの発表を聞いてどんな新聞や写真に興味を持ったのかを知り、
感想を持つことがきる授業」
第２学年２組 国語科授業研究（全体授業）
授業テーマ「新聞記事から片仮名言葉をさがし、どんな言葉を片仮名で書くかを考える活動を通して、文中の片仮名言葉を適切に表記できるようにする授業」
第４学年１組 国語科授業研究（中学年ブロック授業）
授業テーマ「新聞の特徴について調べたことを発表し合い、わかったことを自分たちの新聞に生かそうとすることができる授業」
第４学年２組 国語科授業（中学年ブロック授業）
授業テーマ「新聞の割り付けの型やパターンを知り、それぞれが書いた記事や見出しを確認しながら、グループで話し合って、新聞の割り付けをすることができる授業」
第５学年１組 国語科授業（高学年ブロック授業）
授業テーマ「新聞記事から友達の見方や考え方に触れ、自分の考えを深めることができる授業」
第１回全体授業研究会
第５学年２組 国語科授業（全体授業）
授業テーマ「討論を通して、自分なりの見方や考え方を持ち、書いたり話したりしながら、
友達の見方や考え方に触れ、自分の考え方を深める授業」
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１ 目標
児童一人一人に確かな学力を身につけさせるため，本校職員の専門的知識と指導技術を高める。
2 方針
(1) 本校教育目標具現化のため，指導法の研鑽を積む。
(2) 本校教育課題解決のため，共同研究を推進する。
(3) 職員相互の協力体制を基盤とした研修を行う。
３ 内容
(1) 「確かな学力」向上
① 「確かな学力」グランドデザインにあるめざす児童像への取り組み （Ｐ－Ｄ－Ｃ－Ａ）
② 標準学力検査（NRT）結果をもとにした戦略目標
③ 少人数学級の特性を生かした指導の充実
④ 学習の基礎となる基本的生活習慣の定着を図る指導の充実
(２) 共同研究
① 研究主題・研究推進計画に基づく実践
② 授業の質的改善と指導力の向上につながる実践
(３) 教育課題に対応するための研修
① 講習会・研修会への積極的な参加と伝達講習会の実施
② 特別支援教育についての研修
(４) 実技研修
① 授業充実のための研修（絵画，スキー） |
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